全球疫情急速催生OMO (Online-Merge-Offline) 行业平台型商业模式的发展。OMO越来越多地被运用在国内外的教育培训行业。国际上普遍的做法有线上线下独立运营、两者结合打包运营、亦或是把教师的一部分工作换成在线AI。但无论是哪种运营方式都需要探索如何打造高价值的OMO模式，为学生赋能、为教师赋能，针对性地提升学习质量，而非照搬线下内容。

以雅思的学习痛点为例。据雅思官方公布的最新全球排名结果，中国大陆地区雅思考生输出类的能力亟待提升。对于整个语培行业来说，如何集中火力解决这一普遍的痛点，非常值得探索和尝试。尤其是在后疫情时代，OMO是大势所趋。但如果只是把类似的内容从线下课堂“转移阵地”，不进行高效的变革，再怎么强调OMO，都只会是隔靴搔痒。

毫无疑问，拥有丰富考官经验的外教，在“烤鸭”们口语和写作的提升方面将发挥出不可替代的优势。但是在后疫情时期，即使在一线城市，专业外籍人士的线下指导都是可遇而不可求。如何寻找并利用优秀的前考官资源来打开痛点的突破口？在众多机构中，新航道国际教育集团于11月推出“OMO外教批改系统”学习平台，打造英语学习线上线下深度融合的生态，集结全球范围内优秀的前雅思考官亲自“操刀”批改中教布置的线下课堂作业，线上线下“夹击”式地击破广大备考者口语和写作输出的障碍。

事实证明，结合了双“O”长处的语培生态，这一模式在提能提分方面的不可替代性在刚一开始就已经显露了出来，让新航道内部学员不断受益的同时，也给整个行业提供了风向标。

扫清中式英语障碍

新航道上海学校的钟同学说，自己平时写作文的过程还挺洋洋洒洒，自我感觉条理性很强，想表达的都表达出来了，但在每次“猛如虎的操作”背后，很多处语言其实都是脑子里的中文直接“捣腾”过去的。虽然中教一眼就能理解所写的内容，但作文分数一直上不去。而很多埋藏得很深的中式英语，连国内的英语高手都很可能会“掉坑”。而外教批改系统在这方面就体现出了得天独厚的优势，对各种中式英语的问题都给出了精细的分类，大到段落之间的衔接，小到一个介词的使用……这些批改都成了她搞定中式英语的利器。

指明思路拓展方向

济南学校的雅思口语学员王同学在语言质量上的表现一直都还行，但令他着急的是经常不知道要说啥内容。好端端的语言水平无处发挥啊！确实对于很多中学生来说，雅思口语中的一些提问，学生们都没有经历过，导致拿到题目一无所知，“太南了”！比如要描述一次参观艺术博物馆的经历，去都没去过，只能说一些“假大空”或者干脆“空空空”的内容，拼命担心填不满时间。而在外教给他的口语反馈视频中，他惊喜地发现外教不仅指出了自己的错误，还从西方文化的角度给他举了很多例子。每一条建议都让他收获很多，并帮他触类旁通地解决了接下来很多类似的问题。有了前考官的打分和指点加持，对自己的水平和考试的特点都有了“知己知彼”的了解，方向感十足，非常有利于在真正的“战场”进行高水平发挥。

学生的反馈当然重要，毕竟直接关系到出分。那么对于教学团队来说，OMO外教批改系统的价值又是如何体现的呢？

提供精准练习指导

新航道昆明学校的雅思口语资深教师彭敏讲到这个系统最大的优势之一就是外教提出的针对性建议可以为学生课后练习提供精准的方向。前考官的方向判断，靠谱！和前考官进行远程协作，外教提出改进方向搭配中教进行巩固延展，合作型的双师课堂效率更高。她的一名学生全程参与了四次外教批改的口语作业。根据官考评分标准，这名学生的pronunciation在第一次批改中只得了5分。前考官指出学生讲英语缺少节奏感，更像是在蹦单词。与此同时还提出了针对性的提升建议。从反馈中能感受到母语人士对于发音方面原来重视到了这样的程度。彭老师就基于建议的方向对学生进行了“教练式”的口语节奏感专项练习，终于在接下来的两次批改中这名学生的口语分数又从5.5分提升到了6.5分。

考官视角助力教研

此外，新航道济南学校的口语老师朱文静提到，即使是语培行业的“老江湖”，再资深的口语老师都可以从前考官的点评中学习到更多地道的元素。毕竟非母语者追求“原汁原味”的过程是永无止境的。评分细节通过“考官视角”会变得更加明确，比如口语中介词和冠词的使用在平时很容易被忽略，而在这方面前考官会十分敏锐地把问题掰开了揉碎了给考生进行精准反馈。因此中教们可以搜集类似的外教反馈来进行专项案例分析教研，从而在接下来的教学中更好地帮助学生。

    提高学生重视程度

沈阳学校的李晓婷老师说到了OMO外教批改系统的另一个好处。不同的人说同样的话，产生的效果往往会很不一样。中教指出的口语中的问题，说得多了，学生就见怪不怪了。但是由前考官亲自指出来，对学生来说是很不同的体验，他的重视程度立马就不一样了，改进的动力非常足，因此之后的授课就会非常顺利。由此可见，OMO外教批改系统也是提升中教授课效果的助推神器。

近年来，全国都在提倡“科技驱动教育进步”，也同样为语培行业指明了大的方向。在远早于全球新冠疫情爆发之前的2010年7月，中共中央、国务院就印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，首次提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”的指导理念。

由于疫情，2020年OMO教育模式在教育行业火了起来，一夜之间，仿佛人人都在谈论OMO。在这个“互联网+”时代，教育行业更加需要思考如何借力科技来打造更加优质的教学服务，从而来满足学生的多样化需求。新航道旗下的鲸航科技给OMO外教批改系统提供了强大的技术支撑，让高质量的雅思备考摆脱了地域的限制，在中国老师的课堂就能远程享受到匹配课程内容的前考官批改，不用再“踏破铁鞋”到处搜罗专业的外教资源了。

大势已至，未来已来。相信语培行业在OMO深度融合的大方向下，即使是在后疫情时期，也能帮助学生更高效地解决输出痛点。